1. 01 2022 개정 교육과정 적용학년 자율·자치활동, 동아리활동, 진로활동으로 편성. 2015 개정 교육과정 적용학년은 자율활동, 동아리활동,
2. 봉사활동, 진로활동으로 편성한다.
3. 02 창의적 체험활동의 운영의 효율성을 높이기 위해 관련 교과 및 창의적 체험활동의 하위 영역 간에 통합하여 편성・운영한다.
4. 03 창의적 체험활동에 배당된 시간 수는 학생의 요구와 학교의 실정에 기초하여 융통성 있게 배정하여 운영한다.
5. 04 자율·자치활동은 자율활동, 자치활동 등으로 편성하여 연간 일정에 따라 운영한다.
6. 05 자율활동은 적응활동, 자치활동, 행사활동 등으로 편성하여 연간 일정에 따라 운영한다.
7. 06 동아리 활동은 초등학교과정 매주 (월) 3교시, 중·고등학교과정 매주 (수) 2교시에 실시하되, 중학교 전 학년은 학교스포츠클럽 활동을 1시간 추가하여 교과로 편성한다.
8. 07 진로 활동 영역은 진로 탐색 활동과 진로 설계 및 실천 활동 등으로 편성하여 연간 일정에 따라 운영한다.
9. 08 진로활동은 자기이해, 진로탐색, 진로상담, 진로체험, 성폭력예방교육, 장애학생인권교육, 소프트웨어교육, 인성교육 등으로 편성하여 연간 일정에 따라 운영한다.
10. 09 시각장애인 자립생활/ 점자는 초등학교 1, 2학년, 고등학교 1학년, 2학년에 진로활동으로 편성하여 연간 일정에 따라 운영한다.

1. 01 가정과 사회에서 익히기 어려운 적응활동을 보상할 수 있는 다양한 프로그램을 계획 실시한다.
2. 02 시각장애의 한계를 극복할 수 있는 다양하고 풍부한 경험의 기회를 부여하기 위하여 시각장애학생의 학습능력신장 및 사회적응력을
3. 향상시킬 수 있는 프로그램으로 구성한다.
4. 03 학급활동 시 역할 분담이 각 개인에게 골고루 분배되도록 유의한다.
5. 04 각종 기념일, 학교의식 및 행사는 사전 계기교육, 당일 행사, 정리정돈 등으로 운영하여 관련 교과와의 연계가 이루어지도록 한다.

1. 01 학생, 학부모, 교사의 희망과 요구를 최대한 반영하여 내용을 선정, 조직하여 운영한다.
2. 02초등학교 과정은 학생 수준별로 동아리를 조직・운영하며 중・고등 과정은 과정별 구분 없이 학생의 희망을 최대한 반영하여 
3. 조직・운영한다.
4. 03 중학교 전 학년은 학교스포츠클럽 활동을 추가로 조직하여 운영한다.
5. 04 녹색성장 동아리 1팀을 조직하여 창의적 체험활동 학교기본운영비를 지원한다.

1. 01 자기이해를 바탕으로 자신의 진로를 바르게 인식, 탐색, 준비하여 바람직한 진로활동이 되도록 유도한다.
2. 02 자신의 진로를 선택하고 그에 맞춘 준비와 적응을 돕기 위하여 부모 상담, 전문가 상담 활동 등과 연계하여 운영한다.

창의적 체험활동의 평가는 교육 목표에 비추어 적합하게 이루어지도록 평가 목표를 설정하여 이에 따른 평가기준을 선정하고 방법을